在云南特殊教育职业学院的校园里，思政课教师杨宗源是学生们最信赖的引路人。从辅导员转型为专职思政课教师，八年来，她始终扎根特殊教育一线，面对听力、视力、肢体残疾及孤独症等各类特殊学生，她摒弃刻板说教，用耐心适配学情、用匠心打磨课堂、用真心陪伴成长，把枯燥的思政理论化作温暖的春风，吹进每一位特殊学子的心田，以平凡坚守践行着立德树人的初心使命。

2021年，杨宗源正式成为学院专职思政课教师，初入课堂的她很快发现，常规思政教学模式完全不适用于特殊学生。学生们认知水平、接收能力差异极大，统一的讲课节奏、书面化的理论讲解，让很多孩子难以理解、无从吸收。为此，她彻底打破固有教学思维，定下两个工作准则：摸清每一位学生的特点，改好每一堂思政课的内容。

课后，她逐一熟记学生的姓名、身体状况、性格特点和学习短板，针对不同班级、不同学生调整教学节奏；课堂上，她放慢语速、细化讲解，舍弃晦涩的理论话术，用日常生活案例、身边真实故事解读思政知识，让抽象的道理变得通俗可感。她始终坚信，特殊教育的思政课，不是高高在上的宣讲，而是贴合学生认知、走进学生心灵的陪伴与引导。

“教育者先受教育”是杨宗源不变的信念。为精进教学本领，适配特殊思政教育需求，她始终保持学习热忱，八年来累计参加各级各类培训40余次，深耕特殊教育知识、信息化教学、思政前沿理论等领域，全方位补齐教学短板。同时，她坚持以研促教，把课堂教学中的困惑转化为研究课题，先后主持、参与5项科研课题，发表6篇学术论文，参与编写1部教材，多篇思政育人网文被行业平台刊发，撰写的资助育人论文斩获国家级二等奖，形成了教学、研究双向赋能的良性循环。

深耕讲台以来，杨宗源始终以精益求精的态度打磨每一堂课，年均完成500余学时教学任务，承担多门思政核心课程教学工作。她坚持以赛促教，主动参与各级思政教学竞赛，在比拼中查漏补缺、精进技艺，多次斩获云南省高校思政课教学竞赛三等奖。她设计的教案贴合特殊学生学情、立意新颖、实用性强，成功入选省级优秀教案，还积极参与校级金课建设，助力学校思政课程提质升级，探索思政教育与专业教育的深度融合路径。